开学至今陆陆续续有学生辍学，让人内心很沉重！
洋洋初一进校时我就认识了，在一群女孩中白净高挑的她特别打眼。当时她就读于我校最好的班级，初一期中考试时成绩排年级前三十名。思思，他遗传了父母亲的优良基因有一副姣好的容貌，从初二开始，曾经优异的成绩日益下降，并且开始夜不归宿，本学期开始不间断的逃学和请假，直至不再来上学。洋洋和思思，这两个漂亮女生很有希望上中重点高中的。超超，一个文静帅气的男孩，他虽然成绩不如前面那两个孩子，但考上普高没有问题。他们都还是在读的初三学生啊！对这些迷失的孩子，老师家访，同学劝阻，学校干预，我们能做的一切努力都试过了，但在现实面前，我们所做的一切显得那样无力和苍白，这些孩子就这样渐渐脱离了他们应有的青春轨道，虽经过多方努力也唤不回那一颗颗狂野的心了！
这都是谁的责任？！
这三个孩子无一例外都是来自离异家庭。
洋洋的父亲是一名敬业的技术工人，整天忙于工作，讷于言辞，不甘寂寞的母亲红杏出墙，在孩子初一时父母离婚，洋洋判给了父亲，无业无收入的母亲离婚不离家，替忙碌的父亲照顾洋洋。洋洋的母亲是典型的好逸恶劳型，除了工作，吃喝玩乐一样也不拉下，在母亲的影响下，孩子在青春萌动期学会了打扮，用她从母亲那里遗传来的妖媚在外结交了一些不三不四的朋友，那些社会青年用金钱和玩乐诱惑着洋洋越陷越深，老师知情后焦急万分找学生谈话，想把她拉回校园，其无知的母亲却一味放任，甚至放出狂话：我的孩子即使初中毕不了业，不见得将来比你们过得差，你们瞎操什么心！年轻的班主任只好放弃了努力，但心底的那份惋惜却无以言表。
思思的父母在她小学一年级时就离婚，从小学到初中的八年间，父母就为孩子的抚养权推来推去，孩子就这样和母亲生活一阵子，又和父亲生活一阵子，并且其间经常为抚养费的问题争执不休，孩子经历了这一切，感觉自己是多余的，加上父亲私生活的不检点，思思在初二下学期时总爆发。那天父亲又带了一个陌生的女孩子回家，结果被父亲的现任女友遇见，思思亲眼见证了一场让她稚嫩的心灵滴血的交恶。可怜的孩子扔下一句不该她这个年龄的孩子说出的话：好啊！小四遭遇了小三，以后还有小五、小六的。。。你们闹个够！说完摔门而出，再也没有回来。有同学说在网上见过她，有同学说她找了一份一月六百元工资的工作，但老师多次上门都没有见到她，老师要家长去找找孩子让她回来上学，那个没有人性的父亲说：随她去吧！她已经害够了我，就是她把我的生活全给搅乱了~！最后还补充一句：如果你们学校怕担责任，我可以给你们写字据！
超超的父母也是在他小学三年级时离婚的，孩子判给了爸爸。万念俱灰的父亲不再工作，生活都靠亲朋接济，平时都是泡在网吧里玩游戏。孩子放学后，为了清静他每次都把超超也带进网吧，并且教孩子玩游戏。很快孩子玩得比父亲还好，于是这一对父子搭档打遍网络无敌手，孩子的网瘾也越来越深。直至初中学业有些跟不上了才引起父亲的警觉，但沉迷网络太久的孩子以无心向学，终日逃课骗同学的钱上网。
我们在学校工作，这样的案例每年都不少见。九年义务教育不让一个孩子失学辍学，我们也从政策的高度这样要求老师，因为上级的考核中有一项叫辍学率必须为零。老师们也尽力了，可以教育和管束孩子在校的几个小时，回到家里、回到社会一切教育的结果又回到原点。在欧美国家，做父母要有上岗证，他们只有经过了相应的社会培训才有资格生育和养育孩子，同时父母如果在养育孩子的过程中没有尽到责任，会受到法律制裁。而在国内，老师不仅担负这教育孩子的责任，有时还担负教育家长的责任。家长把孩子当自己的私有财产，自己可以随意打骂，但老师不能对孩子言重。有些家长还拿《未成年人保护法》要挟老师，社会也有些对老师不利的言论，使得老师在管教学生的过程中有太多的顾虑。所以现在老师们面对一些问题学生，在度过了最初的激情期，在良心的驱使下经过一番努力无果后也会热情尽失。
虽然目前家长素质和社会大环境对学校教育的负面影响不可低估，但普通老师还会坚守在教育的前沿。然而作为高层的决策者和政策制定者在搞调研的时候不能只走形式，而要真正的深入到最基层，了解问题的本质，从而制定出切实可行的政策和办法。同时相关部门也有许多问题要思考，他们有很多事是能想可为的。比如家长素质的提高问题、社会道德的重建问题、底层居民的生活保障问题、教师的工作权限界定和权利保障问题、离异家庭孩子抚养人抚养能力的认定等。
唉！知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？！
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